Количество аппликантов бизнес школ растет от года к году и этот процесс не смог остановить даже застой на финансовых рынках. Следствием такой популярности программ MBA стал более придирчивый отбор абитуриентов. Поэтому соискателям степени «Мастер делового администрирования» следует более придирчиво отнестись к своим устремлениям, поскольку процесс поступления на престижный курс известной школы бизнеса может отнять чересчур много времени и сил (не считая финансовых трат) и закончиться неудачей. В таком случае будет уместно уделить свое внимание иному варианту и рассмотреть учебное заведение не с точки зрения призрачного рейтинга, а относительно практических соображений.
Основным отрезвляющим фактором в деле выбора бизнес школы является критическая оценка собственного резюме. Соискателю прекрасно известны все свои сильные и слабые стороны, поэтому подобная аналитическая работа не займет много времени и даст возможность получить достаточно верную рекомендацию. Эксперты кадровых агентств и приемных комиссий школ бизнеса советуют проводить подобный анализ по нескольким критериям, способным дать наиболее полное представление о качествах аппликанта. Среди основных характеристик называют опыт работы, научные достижения, поставленные цели и приоритеты, общественная (политическая, гражданская) позиция и прочие факторы. Рассмотрим эти факторы более подробно:
- 1. Опыт работы абитуриента. Безусловно, роль этого фактора очень важна в процедуре отбора аппликантов, однако, необходимо понимать, что под опытом работы понимают не только продолжительность профессиональной деятельности. В этот критерий включают множество величин – от сферы деятельности абитуриента, до карьерных достижений и лидерских качеств. Именно этот набор и позволяет определить «пригодность» апликанта для той или иной сферы деятельности или учебной программы. Абитуриенту необходимо заново оценить свои достижения и карьерные перспективы. Исходя из этого, можно сделать предварительный выбор MBA программы, сориентированной на развитие «недостающих» качеств и навыков, отсутствие которых «тормозит» карьеру соискателя.
- 2. Научные достижения. Под этим термином понимается интеллектуальный потенциал абитуриента. Для точной оценки этого фактора от аппликанта могут потребовать и данные с предыдущего места учебы (показатели аттестата), и те результаты, которые он показал при обязательном тестировании (GMAT и прочее). Современная система тестирования интеллектуального и творческого потенциала способна дать точную оценку способности аппликанта усвоить учебный материал. Если соискатель не продемонстрировал должное рвение при обязательном тестировании, то ему «закроют» дорогу на наиболее престижные программы обучения.
- 3. Поставленные цели и приоритеты. Каждый соискатель степени «Мастер делового администрирования» стремится развить свой карьерный рост. Однако к этому стремлению следует подойти с «холодной головой». Необходимо здраво оценить свое нынешнее положение и спланировать путь продвижения по карьерной лестнице после окончания бизнес школы. Целеустремленные люди, уверенные в своих силах и профессиональных качествах являются желанными гостями в стенах любой школы бизнеса, поскольку от их дальнейших достижений будет зависеть рейтинг учебного заведения. Поэтому очень важно включить в резюме аппликанта подобные рассуждения (естественно, если они будут подкреплены реально существующими качествами абитуриента).
- 4. Общественная (политическая, гражданская) позиция. Данный фактор имеет двойственное значение. С одной стороны эти характеристики не влияют на профессиональные качества, а с другой, именно от этих характеристик будет зависеть адаптация абитуриента в кругу будущих сокурсников и способность соискателя к налаживанию неформальных связей (что очень ценится будущими работодателями).
- 5. Прочие характеристики. Сюда попадают все достижения и проступки, которые не касаются профессиональной деятельности аппликата, однако дают представление об его характере и нравственных устоях. Следует заметить, что большинство приемных комиссий не обращает внимания на эту часть резюме.